Thema

OER - Was soll das sein?

Open Educational Resources (OER) sind offene Lehr- und Lernmaterialien, die für alle frei zugänglich sind - unabhängig davon, ob man studiert, zur Schule geht, arbeitet oder nichts davon tut.

Warum sind OER wichtig?

Das Thema OER ist insbesondere für Hochschulen und Universitäten interessant, weil viele Hochschulen als öffentliche Einrichtungen Wege suchen, etwas zur Erreichung der 17 Ziele für nachhaltige Entwicklung (auch Sustainable Development Goals, SDGs) beizutragen. Die Nachhaltigkeitsziele werden auch als "Zukunftsvertrag der Weltgemeinschaft für das 21. Jahrhundert" [1] bezeichnet. Sie umfassen zusätzlich zu Umwelt- und Klimathemen die soziale und die wirtschaftliche Ebene. Für die Relevanz des Themas OER spricht das 4. Nachhaltigkeitsziel (SDG 4): Hochwertige Bildung. Demnach gehört zu einer nachhaltigen Gesellschaft, dass inklusive, gerechte und hochwertige Bildung gewährleistet ist und Möglichkeiten des lebenslangen Lernens für alle gefördert werden [2]. Und was könnte mehr zu diesem Ziel beitragen als gutes, öffentliches, kostenfreies Bildungsmaterial?

Der Bezug zu den 17 Nachhaltigkeitszielen lässt darauf schließen, dass OER in Zukunft in vielen Bildungsinstitutionen wie Hochschulen immer mehr Bedeutung bekommen werden. Das zeigt sich unter anderem darin, dass das Bundesministerium für Wirtschaft und Forschung (BMBF) eine OER-Strategie verfolgt, die Anreize für die Erstellung und Verwendung von OER schaffen soll [3]. Aus diesem Grund gibt es regelmäßig Ausschreibungen mit Fördergeldern für wissenschaftliche Projekte verschiedener Fachrichtungen, in denen OER entstehen sollen.

Über die strategische Ebene hinaus können OER die Lehre entlasten. Lehrende haben die Möglichkeit, sich durch Material von anderen inspirieren zu lassen und es in ihre Lehrveranstaltungen einzubinden. Auch Studierende können von OER profitieren. Öffentlich zugängliches Bildungsmaterial erleichtert das Selbststudium zu Inhalten, die sie vertiefen möchten. So können Studierende beispielsweise ihre individuellen Interessen verfolgen oder alternative Erklärungsansätze für Themen finden, mit denen sie in Lehrveranstaltungen Schwierigkeiten haben. Zusätzlich können Studierende auf OER-Materialien zur Selbstreflexion zurückgreifen, die sich mit Herausforderungen im Studium auseinandersetzen.

Worum geht es in dem Lernmodul?

Zusätzliche Informationen zum Lernmodul

Anrede

Dieses Lernmodul wurde für die Ausbildung von studentischen Digital Learning Scouts im Rahmen des Projekts „Digitalbaukasten für kompetenzorientiertes Selbststudium“ (DigikoS) entwickelt. Die Zielgruppe sind die angehenden Digital Learning Scouts, die mit dem Arbeits-Du angesprochen werden. Die Lerneinheit kann auch unabhängig von der DigikoS-Ausbildung bearbeitet werden. Die Inhalte eignen sich für alle, die sich über das Thema OER im Hochschulkontext informieren möchten.

Gendergerechte Sprache

In diesem Lernmodul wird großer Wert auf geschlechtsneutrale Sprache gelegt. Leider haben Testdurchläufe gezeigt, dass geschlechtsneutrale Alternativen des Begriffs Urheberrecht wie Urheber:innenrecht, Urhebendenrecht oder Urhebungsrecht zu Irritationen führen und somit den Lernerfolg erschweren können. Da der Lernerfolg das wichtigste Ziel dieses Moduls ist, wird im Folgenden der offizielle Terminus "Urheberrecht" verwendet. Steht der Begriff "Urheber" für sich, wird dieser durch geschlechtsneutrale Formulierungen wie "Urhebende" oder "Urheber:in" ersetzt.

Lizenz des Lernmoduls

Das Lernmodul "Open Educational Resources (OER) und Urheberrecht" ist lizenziert unter CC BY-SA. Eine ausführliche Lizenzangabe befindet sich auf der letzten Seite.